L'assemblage d'un avion de ligne, en vidéo !

Nous vous montrions il y a peu à quoi pouvait ressembler une "tranche d'avion", d'un Airbus A300 plus précisément. Cette savante et ingénieuse construction requiert un assemblage long et extrêmement minutieux dont voici certaines étapes clef en vidéo. Impressionnant !
L'équipe de Minute Physics s'est invitée dans les immenses installations de Airbus pour tenter de percer à jour les mystères de la construction d'un avion de ligne.
Vous le savez probablement mais la tâche est monumentale. Il faudra plus de 4 000 ingénieurs pendant plus de 7 longues années pour concevoir de zéro un avion commercial de ce genre, et plusieurs mois pour en assembler un. Les tests sont évidemment extrêmement nombreux, chaque pièce étant vérifiée et revérifiée - et il y en a plus de 2,65 millions sur un Airbus A350, par exemple -.
Et parce que c'est relativement courant en plein ciel, il y a même un test de lancer de canards dans les turbines ! Une vidéo impressionnante de gigantisme, à voir ci-dessous !


Source :
http://www.gizmodo.fr/2014/12/27/video-assemblage-avion-de-ligne.html

La Terre vue à 27 600 km/h !

Admirer la planète Terre du point de vue de la fenêtre d'un avion à Mach 0.8, tel est l'alléchant programme promis par la vidéo qui suit !
Lorsqu'il s'agit d'offrir des points de vue imprenables de la planète Terre, l'International Space Station se place en leader. La preuve nous est donnée une fois de plus avec la vidéo qui suit, réalisée par l'astronaute allemand Alexander Gerst à partir de quelques 12 500 clichés. Au final, la vidéo nous offre de faire le tour de la Terre en time lapse et d'admirer des évènements capturés sur plusieurs mois, de mai à novembre. Bien sûr, Gerst n'a pas mené cette aventure seul : il fut accompagné du cosmonaute russe Max Suraev et de l'astronaute Reid Weisman, de la NASA.
Pour capturer les scènes, il a utilisé une caméra, qu'il a déclenché à intervalles réguliers. Shootée en 4K, elle combine comme précisé plus tôt plus de 12 000 photographies, extraites lors de la mission "Blue Dot".


Source :


Walt Disney : Education for Death




Education for Death est un court métrage produit par Walt Disney et diffusé le 15 janvier 1943 par RKO Radio Pictures. Il a été réalisé par Clyde Geronimi et principalement animé par Ward Kimball. Ce dessin animé est inspiré du livre Education for Death. The Making of the Nazi de l’auteur Etasunien Gregor Ziemer. Celui-ci est un auteur et un pédagogue qui vécut en Allemagne  de 1928 à 1939. Il a écrit Education for Death après avoir quitté l’Allemagne à la veille de la 2ème GM. Ce livre est le reflet de ce qui se passait dans les écoles nazies.

Ce dessin animé a été commandé par le gouvernement étasunien à Walt Disney parmi 32 autres courts métrages entre 1941 et 1945. Cette commande est idéale pour Walt Disney qui a dépensé en 1940 beaucoup trop d’argent pour la réalisation de Fantasia qui n’a pas réellement marché et se retrouve presque en faillite.
Walt Disney arrive à négocier avec le gouvernement des Etats-Unis la réalisation de 32 courts métrages de propagande payé 4.500$ chacun ce qui a permis de sauver les studios Disney et de ne pas renvoyer les employés.

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http://www.dailymotion.com/video/x26d973_education-for-death-education-a-la-mort-1943-vostfr_school



Visite virtuelle au Louvre

L'escale de ce voyage immobile nous conduit dans le plus grand musée du monde. Bienvenue au Louvre à Paris. Pas besoin de venir en France pour faire un tour dans le célèbre musée. Trois visites virtuelles sont proposées aux internautes du monde entier pour le moment. La remarquable section des antiquités égyptiennes et ce qui reste des fondations du palais royal.


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Visite virtuelle d'Auschwitz

Du paradis à l’enfer des camps de concentration. Le musée de l’holocauste propose depuis peu une visite virtuelle à 360° de ce qui reste du camp de la mort où furent assassinés par les nazis des milliers de juifs. La visite est enrichie de panneaux d’information et de témoignages. Ici aussi la technologie numérique se fait oublier et laisse toute sa place à l’émotion.


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http://panorama.auschwitz.org/


Première guerre mondiale et bande dessinée

Voici un dossier réalisé par Alexandre Bouineau, de l'académie de Grenoble, afin d'aborder la violence de masse à travers l'exemple de la bande dessinée.
Cela peut donner envie aux élèves de troisième d'en lire quelque unes et à leurs professeurs de travailler sur les planches proposées.



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D'autres BD existent sur ce thème.

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Source :

 

Métronome, Paris au fil de l'histoire

Le site de france5 propose un documentaire interactif qui prolonge l'émission de Lorant Deutsch. On peut revivre 2000 ans d'histoire de France en découvrant les grands événements de Paris d'hier.


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L'Histoire des grandes découvertes

Le site francetveducation propose un jeu sur les grandes découvertes.
 
"Qui sont ces navigateurs de la Renaissance qui ont aidé les géographes à réécrire les cartes d'un nouveau monde? Leurs noms : Christophe Colomb, Jacques Cartier, Amerigo Vespucci ou Magellan. Leurs voyages : découvertes de continents, de nouveaux peuples. Le tout sous fond de domination du monde et d'enrichissement des principales monarchies européennes. Ce mini-jeux permet aux 6-10 ans de découvrir les trajets de ces explorateurs qui ont changé les cartes du monde, en mettant à jour de nouveaux continents."


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Carte Mentale : outil de création en ligne avec Framindmap

Framindmap est une application en ligne libre et gratuite proposée par l'association Framasoft. Le Mind Mapping ou, en français, "Elaboration de cartes mentales" ou de "cartes heuristiques", consiste à organiser ses idées, ses tâches, des liens... sous forme de diagramme. 
Le principal avantage est de structurer, ordonner, hiérarchiser ses idées , ses pensées, et de les rendre accessibles en un coup d’œil.

 Principaux avantages de Framindmap  :
  • Utilisable en ligne, sans installation
  • Pas d'inscription requise
  • Possibilité d'exporter votre document sous forme d'image
  • Logiciel libre et gratuit, ouvert à tous
  • Éthique : aucune conservation de vos données

Framasoft propose aussi un excellent tutoriel vidéo sur la page d'accueil.



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http://www.framindmap.org/framindmap.html

Serious Game : Sauvez le Louvre face aux nazis.

Sauvez le Louvre face aux nazis ! Jouez et découvrez l'histoire cachée du musée avec 
FrancetvEducation.



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http://sauvons-le-louvre.francetveducation.fr/#/intro/new


Infographie sur la croissance des villes

The rise of megacities:
By 2025, the developing world, as we understand it now, will be home to 29 megacities. We explore the latest UN estimates and forecasts on the growth of these 'cities on steroids', and take a look at the challenges and opportunities megacities present for the tens of millions living in Lagos, Mexico City and Dhaka.

Une présentation très captivante sur les grandes villes du monde. Des vidéos et des photographies qui permettent de comprendre l'évolution urbaine et sociale de ces villes.
Ne pas oublier de mettre en plein écran. 




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http://www.theguardian.com/global-development/interactive/2012/oct/04/rise-of-megacities-interactive

 

Du Ve siècle à la Veme République, Les Hommes qui ont gouverné la France

Un mini-site présentant une série d'infographies interactives sur les hommes qui nous ont gouverné, de Clovis à François Hollande.


Par exemple, de quoi meurt-on quand on gouverne la France ? Si vous l'aviez raté, la réponse à cette question et à bien d'autres se trouve dans ce mini-site d'infographies interactives sur nos dirigeants actuels... et surtout passés !

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http://goumprod.com/dirigeants-france/#sommaire



Au château de Fontainebleau, un « jeu sérieux » au service de l’histoire.

L’application multimédia « Le Livre des siècles » permet aux enfants de découvrir l’ancienne demeure royale et impériale sur un mode ludique, tout en révisant une longue page d’histoire de France.

 

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http://www.musee-chateau-fontainebleau.fr/Serious-game 


Centenaire 14-18 : Exposition, Vu du front.

Vu du front, représenter la Grande Guerre s'intéressera à la manière dont les contemporains ont perçu et représenté le front. Comment les combattants ont-ils vu la Grande Guerre? Qu'en ont-ils montré et pourquoi?
Il s'agira d'abord de rappeler que la peinture, la photographie ou encore la presse illustrée ont abondamment évoqué le sujet avant même le début du conflit. Ainsi, les sociétés ont construit des imaginaires de la guerre où l'héroïsme et le patriotisme militaire occupent une place essentielle. Mais c'est une réalité toute autre que découvrent les contemporains en septembre 1914.Tout d'abord, l'absence d'images du conflit provoque l'invention d'images nouvelles, la récupération et le recyclage d'images antérieures.



A cette guerre imaginée, se substitue progressivement le conflit réel, celui perçu par les millions d'hommes mobilisés et qui parfois ont emporté avec eux leur carnet de dessin ou leur appareil photographique. Ce contact avec le combat constituera le second temps de l'exposition. La violence inouïe du champ de bataille et l'apparition des tranchées conditionnent le regard. Les hommes donnent à voir une autre guerre, différente de celle présentée dans les journaux, les illustrés et le cinéma. Les images du front commencent donc à circuler et les belligérants tentent d'encadrer la production quand ils ne l'interdisent pas, mettant par ailleurs en place des missions de peintres ou des services photographiques.
L'installation de la guerre dans la durée, le sentiment croissant que celle-ci ne s'achèvera pas de sitôt, et l'attente conduisent les combattants à représenter les conditions de vie dans les tranchées, la boue, la chaleur, le froid, l'ennui: autant d'objets pour les artistes, photographes ou écrivains mobilisés. Cette séquence constituera le troisième temps de l'exposition. Les nouvelles armes comme l'artillerie et l'aviation, les nouvelles techniques comme le camouflage et leurs conséquences sont perçues pour leur dimension esthétique mais aussi vues comme des témoignages du nouveau pouvoir de la guerre et de la barbarie de l'ennemi.
L'expérience de la guerre a profondément changé les sociétés, leur façon de s'affronter et le sens qu'elles ont pu donner au conflit. Les représentations de la guerre sont aussi diverses que les expériences elles-mêmes vécues par les artistes. Les expositions, récits, recueils, publications, albums, films mêlant fiction et réalités se sont multipliés. Pour autant certains artistes gardent pour eux, mûrissent longuement ou refoulent leurs impressions de guerre, ne les livrant qu'à l'issue d'une longue phase de maturation et de décantation. C'est cette pluralité que l'exposition s'attachera à rendre sensible à ses visiteurs, en mettant en évidence l'absence d'une représentation unique du premier conflit mondial.

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Commémoration 14-18 Aix en Provence

Un programme détaillé dans le lien.
 
Suivre le lien pour avoir le programme :
http://www.citedulivre-aix.com/Typo3/fileadmin/documents/Expositions/bulletins/programme-14-18-web.pdf




Repères Troisième pour le DNB

Pour rappel, deux livrets interactifs pour réviser les repères d'Histoire et de Géographie de Troisième pour le DNB.

Repères d'Histoire :

Suivre le lien :
http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_hist/index-reperes_histoire_college.html


Repères de Géographie :


Suivre le lien :
http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_geo/index-reperes_geo_college.html




Inventeurs / Inventions

Une petite encyclopédie pour découvrir les inventeurs et les inventions.


Suivre le lien :
http://www.grandes-inventions.com/

Commémoration 14-18

La BNF propose un parcours interactif pour commémorer la grande guerre de 14914-1918.


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http://enfants.bnf.fr/parcours/guerre14/index.html


Et hop


D-Day, l'expérience interactive : l'espace pédagogique

Plongez à la découverte des épaves du débarquement

En vous appuyant sur les ressources historiques et technologiques mises à votre disposition, localisez, identifiez et reconstituez les épaves échouées dans la baie de Seine.

Des scénarios pédagogiques et des ressources exclusives :



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http://www.reseau-canope.fr/d-day/lespace-pedagogique/mediatheque.html


D-Day, l'expérience interactive

Incarnez le rôle d'un archéologue sous-marin en quête des vestiges du débarquement !
En vous appuyant sur les ressources historiques et technologiques mises à votre disposition, localisez, identifiez et reconstituez les épaves échouées dans la baie de Seine.


NB : Il faudra installer un plug-in.

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« Ce que j’ai vu de la Grande Guerre », photographies de Frantz Adam

La Première Guerre mondiale fut le premier conflit à être massivement photographié. À côté des images officielles et des clichés des reporters de presse, ce sont les photographies des amateurs qui vont faire émerger une nouvelle culture visuelle de la guerre. Médecin combattant sur les principaux théâtres d’opération, Frantz Adam, d’origine alsacienne, se révèle l’un des plus singuliers et talentueux d’entre eux. Il nous a légué un fonds d’une exceptionnelle richesse pour voir  « la Grande Guerre ». Regarder la guerre, la montrer sans la maquiller, c’est à quoi s’attache pendant quatre ans Adam avec son appareil portable, un Kodak Vest pocket, quand il ne secoure pas les innombrables victimes de son régiment, le 23ème R.I. Il circule en permanence des tranchées à l’arrière-front, donnant à voir les destructions et les souffrances d’un monde en guerre et les images fugaces mais prégnantes de la camaraderie humaine : Vosges en 1915, Somme et Verdun en 1916, Chemin des Dames en 1917, libération de la Belgique, entrée en Alsace… Patriote proclamé, humaniste revendiqué, Adam est psychiatre de formation. Son regard sur la guerre est empreint d’empathie avec ses camarades ainsi qu’à l’égard des soldats alliées et des prisonniers ennemis. Les Allemands n’apparaissent jamais, dans son objectif, comme des trophées de guerre.
Il aura fallu un siècle pour que ses prises de vues, la plupart inédites, soient enfin rassemblées à l’initiative de l’Agence France-Presse pour être présentées dans un ouvrage « Ce que j’ai vu de la Grande Guerre », aux éditions La Découverte, avec le label de la Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale. Voici une sélection de ces photographies.


Autoportrait au miroir de Frantz Adam durant la guerre.

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14-18, La machine à remonter le temps

Un site interactif pour remonter le temps et comprendre la grande guerre à travers une multitude de personnages.
L'idée est de savoir "quelle aurait été ma vie il y a 10 ans", en choisissant sa nationalité, son âge et sexe.




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http://was-waere-wenn.14-tagebuecher.de/index


Ukraine : comprendre les origines de la crise en 5 minute

La vague de manifestations qui secoue l'Ukraine depuis novembre 2013 a conduit à la destitution le 22 février du président Viktor Ianoukovitch. 
Cette crise est le symbole d'un clivage au sein de la population ukrainienne. 
Mais d'où provient ce tiraillement ?


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http://www.dailymotion.com/video/x1dltfd_ukraine-comprendre-les-origines-de-la-crise-en-5-minutes_news

Source : Lemonde.fr

Comprendre la situation en Syrie en 5 minutes

Après trois ans de guerre et un bilan qui avoisine les 150 000 morts, la Syrie est encore loin de trouver un issue à la crise qu'elle traverse. Pourquoi cet enlisement ? 
Pourquoi le « printemps arabe » pacifique a-t-il dégénéré en un bain de sang généralisé ? 
Voici quelques éléments de réponses pour mieux comprendre ce conflit devenu à la fois guerre civile, guerre froide et guerre sainte.

 
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Source : Lemonde.fr

Guerre 14-18 : l’exposition virtuelle de la BnF

Dans le cadre du centenaire du début de la guerre 1914-1918, découvrez en ligne l’exposition virtuelle proposée par la Bibliothèque nationale de France (BnF).
Cette exposition virtuelle présente à la fois :
  • l’Europe en 1914 (l’été 1914, l’Europe centre de gravité du monde, le système international en place, la guerre inimaginable),
  • la guerre à l’horizon (les pacifismes, la IIe internationale, la valorisation du soldat, les imaginaires guerriers, les militaires en société, les militaires et la politique, la préparation à la guerre),
  • le choc (la réaction des populations à la mobilisation, la basculement dans la guerre, la gestion des morts...).
La BnF propose également de nombreuses illustrations (albums, affiches, cartes...) et une chronologie des années de guerre.


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Source :  http://www.service-public.fr


70° anniversaire de la Libération

Un site concernant le 70ème anniversaire de la libération et de la victoire sur la barbarie nazie, édité par le ministère de la Défense.



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Les archives numériques de la Révolution française

Les Archives numériques de la Révolution française (ANRF) sont issues d'une collaboration de plusieurs années entre les bibliothèques de l'Université de Stanford et la Bibliothèque nationale de France (BnF), visant à créer une version numérisée des principales sources d'étude de la Révolution française et à les mettre à disposition de la communauté académique internationale. Les Archives s'appuient sur deux sources principales, les Archives parlementaires et un vaste corpus d'images. Le site permet de rechercher dans les deux archives ou dans une seule. On peut aussi chercher par période personne, genre, etc. Ainsi on peut faire travailler les élèves sur des thèmes précis à travers des périodes différentes. Le moteur de recherche est très facile d'emploi.


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Histoire des droits de la femme.

francetvéducation propose un dossier sur l'histoire du droit des femmes reprenant dans une frise chronologique les grandes étapes de l'émancipation de la femme...


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Le centenaire de la guerre 14-18 : une année riche en commémorations

Le site lewebpedagogique, consacre une page sur ce thème avec de nombreux liens passionnants.

Suivre le lien :
http://lewebpedagogique.com/blog/centenaire-de-la-grande-guerre-une-annee-riche-en-commemorations/

Centenaire de la Grande Guerre

A l'occasion du centenaire de la guerre 1914-1918, de nombreux sites sont à découvrir.
Ce dernier à pour but d'être un répertoire de site sur cette guerre.


Suivre le lien :
http://www.guerre1418.fr/



Exposition numérique sur Marie Curie



Découvrez une exposition numérique retraçant la vie de Marie Curie en quatre temps. Ce travail est issu de la collaboration du Musée Curie (Paris, Ve) et du Cultural Institute fondé par Google.


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