Un mini-site présentant une série
d'infographies interactives sur les hommes qui nous ont gouverné, de
Clovis à François Hollande.
Par exemple, de quoi meurt-on quand on gouverne la France ?
Si vous l'aviez raté, la réponse à cette question et à bien d'autres se
trouve dans ce mini-site d'infographies interactives sur nos dirigeants
actuels... et surtout passés !
Suivre le lien :
http://goumprod.com/dirigeants-france/#sommaire
"Réconcilier la culture de l'esprit et la culture de l'image. C'est à travers les élèves que les enseignants feront la synthèse"
Au château de Fontainebleau, un « jeu sérieux » au service de l’histoire.
L’application multimédia «
Le Livre des siècles » permet aux enfants de découvrir l’ancienne
demeure royale et impériale sur un mode ludique, tout en révisant une
longue page d’histoire de France.
Suivre le lien :
http://www.musee-chateau-fontainebleau.fr/Serious-game
Libellés :
A voir,
Serious Game,
Visites virtuelles
Centenaire 14-18 : Exposition, Vu du front.
Vu du front, représenter la Grande Guerre s'intéressera à la
manière dont les contemporains ont perçu et représenté le front. Comment
les combattants ont-ils vu la Grande Guerre? Qu'en ont-ils montré et
pourquoi?
Il s'agira d'abord de rappeler que la peinture, la photographie ou encore la presse illustrée ont abondamment évoqué le sujet avant même le début du conflit. Ainsi, les sociétés ont construit des imaginaires de la guerre où l'héroïsme et le patriotisme militaire occupent une place essentielle. Mais c'est une réalité toute autre que découvrent les contemporains en septembre 1914.Tout d'abord, l'absence d'images du conflit provoque l'invention d'images nouvelles, la récupération et le recyclage d'images antérieures.
Il s'agira d'abord de rappeler que la peinture, la photographie ou encore la presse illustrée ont abondamment évoqué le sujet avant même le début du conflit. Ainsi, les sociétés ont construit des imaginaires de la guerre où l'héroïsme et le patriotisme militaire occupent une place essentielle. Mais c'est une réalité toute autre que découvrent les contemporains en septembre 1914.Tout d'abord, l'absence d'images du conflit provoque l'invention d'images nouvelles, la récupération et le recyclage d'images antérieures.
A cette guerre
imaginée, se substitue progressivement le conflit réel, celui perçu par
les millions d'hommes mobilisés et qui parfois ont emporté avec eux leur
carnet de dessin ou leur appareil photographique. Ce contact avec le
combat constituera le second temps de l'exposition. La violence inouïe
du champ de bataille et l'apparition des tranchées conditionnent le
regard. Les hommes donnent à voir une autre guerre, différente de celle
présentée dans les journaux, les illustrés et le cinéma. Les images du
front commencent donc à circuler et les belligérants tentent d'encadrer
la production quand ils ne l'interdisent pas, mettant par ailleurs en
place des missions de peintres ou des services photographiques.
L'installation de la guerre dans la durée, le sentiment croissant que celle-ci ne s'achèvera pas de sitôt, et l'attente conduisent les combattants à représenter les conditions de vie dans les tranchées, la boue, la chaleur, le froid, l'ennui: autant d'objets pour les artistes, photographes ou écrivains mobilisés. Cette séquence constituera le troisième temps de l'exposition. Les nouvelles armes comme l'artillerie et l'aviation, les nouvelles techniques comme le camouflage et leurs conséquences sont perçues pour leur dimension esthétique mais aussi vues comme des témoignages du nouveau pouvoir de la guerre et de la barbarie de l'ennemi.
L'expérience de la guerre a profondément changé les sociétés, leur façon de s'affronter et le sens qu'elles ont pu donner au conflit. Les représentations de la guerre sont aussi diverses que les expériences elles-mêmes vécues par les artistes. Les expositions, récits, recueils, publications, albums, films mêlant fiction et réalités se sont multipliés. Pour autant certains artistes gardent pour eux, mûrissent longuement ou refoulent leurs impressions de guerre, ne les livrant qu'à l'issue d'une longue phase de maturation et de décantation. C'est cette pluralité que l'exposition s'attachera à rendre sensible à ses visiteurs, en mettant en évidence l'absence d'une représentation unique du premier conflit mondial.
L'installation de la guerre dans la durée, le sentiment croissant que celle-ci ne s'achèvera pas de sitôt, et l'attente conduisent les combattants à représenter les conditions de vie dans les tranchées, la boue, la chaleur, le froid, l'ennui: autant d'objets pour les artistes, photographes ou écrivains mobilisés. Cette séquence constituera le troisième temps de l'exposition. Les nouvelles armes comme l'artillerie et l'aviation, les nouvelles techniques comme le camouflage et leurs conséquences sont perçues pour leur dimension esthétique mais aussi vues comme des témoignages du nouveau pouvoir de la guerre et de la barbarie de l'ennemi.
L'expérience de la guerre a profondément changé les sociétés, leur façon de s'affronter et le sens qu'elles ont pu donner au conflit. Les représentations de la guerre sont aussi diverses que les expériences elles-mêmes vécues par les artistes. Les expositions, récits, recueils, publications, albums, films mêlant fiction et réalités se sont multipliés. Pour autant certains artistes gardent pour eux, mûrissent longuement ou refoulent leurs impressions de guerre, ne les livrant qu'à l'issue d'une longue phase de maturation et de décantation. C'est cette pluralité que l'exposition s'attachera à rendre sensible à ses visiteurs, en mettant en évidence l'absence d'une représentation unique du premier conflit mondial.
Suivre le lien :
Commémoration 14-18 Aix en Provence
Un programme détaillé dans le lien.
Suivre le lien pour avoir le programme :
http://www.citedulivre-aix.com/Typo3/fileadmin/documents/Expositions/bulletins/programme-14-18-web.pdf
Repères Troisième pour le DNB
Pour rappel, deux livrets interactifs pour réviser les repères d'Histoire et de Géographie de Troisième pour le DNB.
Repères d'Histoire :
Suivre le lien :
http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_hist/index-reperes_histoire_college.html
Repères de Géographie :
Suivre le lien :
http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_geo/index-reperes_geo_college.html
Repères d'Histoire :
Suivre le lien :
http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_hist/index-reperes_histoire_college.html
Repères de Géographie :
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http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/Livres/Reperes_geo/index-reperes_geo_college.html
Inventeurs / Inventions
Une petite encyclopédie pour découvrir les inventeurs et les inventions.
Suivre le lien :
http://www.grandes-inventions.com/
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http://www.grandes-inventions.com/
Commémoration 14-18
La BNF propose un parcours interactif pour commémorer la grande guerre de 14914-1918.
Suivre le lien :
http://enfants.bnf.fr/parcours/guerre14/index.html
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http://enfants.bnf.fr/parcours/guerre14/index.html
Libellés :
3ème,
Serious Game
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